前三分之一的程序人生

      这篇日记本想留在生日那天写,一整天总觉得自己在期待着什么,但要等的始终没有来。失望伴随着我走完了这一天。

      我已经度过人生24个春秋了,这至少已经是我人生的二分之一了,应该不会是四分之一,我相信我不会活到90多岁,保守估计,比较恰当的应该是我人生的三分之一了。

回首我着三分之一人生,糊里糊涂的生活着,一路走着模版式的道路到今天,在父母社会给设定好的轨道中航行着,没碰上大风大浪,更没偏离航线,基本成长成了一名合格的能够独立生活的中华人民共和国公民了。对社会而言,这样的三分之一人生,我应该算是构建和谐社会中的一个合格产品。

前24年,除了童年时代,剩下的大多半时间我的身份是一名学生。做为学生,我不算是一名好学生,我没有理想,没有刻苦钻研学问的意志,更没有把学校坐穿的志向。学前班,小学,初中,高中,大学,仅仅混完了本科就再不愿去继续了。在学生时代,我的脑细胞死了多少,我心很清楚。我大脑甚至不知道何为学习?身为学生的生命周期就稀里糊涂的结束了。我的学生时代,真是个荒唐的童年时代啊。

在这三分之一生命的进程中,走进我生活的人很多。父母给予我生命,是他们开启了我生命的引导程序,在我人生的初始化过程中,基本是他们赋予了我最基本的做人规则。善良、勤劳是今生永远不变的常量。

教师,这个词语在我的前24年不断出现着,我的母亲是一名教师,我的大学是在师范上的,身边的朋友很多人都是教师。为人师表,敬业奉献是我的大学校训。“教师”这个类,在我的生命中,时时好像都有着调用。“误人子弟”这个词很小的时候就听过,我希望我认识的所有教师朋友、亲戚,都能兢兢业业,站好每次讲台,永葆光辉职业的纯洁性!人类灵魂工程师这个事业的确太高尚了,我觉得:教师就是人类社会源代码的编辑器。人类社会的源代码关乎人类社会的存亡,而编辑器对源代码有着直接的影响作用,功能强大的编辑器势必会编辑出更加优秀的源代码。我希望我的大学同学中的教师朋友都能不断扩大自己内存,增加自己硬盘知识储备量,为人类社会编辑合格并且优秀的源代码。

走过24个春夏秋冬,生命的意义是什么?前24年一直为自己而生活着,生命中很多模块的开发完全是为自己而在进行着设计。学生时代的各种竞赛?cs中的拼杀?游泳池中的玩斗?…这一个个片段,无不都是为了程序的完整性进行的简单注释罢了。现在回想起来,这些东西可有可无,他们并不能影响我整个生命的进程,但他们的存在才使我的生命不残缺,才使我的生活更丰富,才使我的程序更详细更完整。生活碎片,为自己的生活碎片,有他们,我们的生活才能丰富多彩啊。

走过三分之一人生,有过哭,有过笑,有过平平淡淡…有bug的时候会哭,debug的时候会笑。生活就是这样的哭哭笑笑,反反复复,而最终还是会平平淡淡。平常心看待每一件事情是我经历众多反复后总结出来的生活逻辑。我的程序也是这样运行的。大悲过后必有大喜,生活就是这样熊市牛市的循环而已。大学时,有人闯进了我的生命,经历过喜之后如今进入了悲,我很清楚这不是结局,这个循环中喜终究是会出现的。而我目前唯一不知道的是这个程序的循环条件究竟是什么?是时间间隔<XXXXXXXX年吗?

24年的人生瞬间就过去了。平凡中有收获,有失败,模版二十年而已。

下一个三分之一是我人生的白金时代,摆脱地球约束的我能飞上月球吗?进入关键模块编写阶段的我,能否顺利完成项目计划啊!有注释,有循环语句,有bug,这样的代码才会是完整的程序人生啊。前台界面更美观,数据库设计更合理,数据库信息含量更庞大,我的程序人生能否影响你们大家的程序人生呢?我的生活期待大家的调用!

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